Sozialverhalten – Leibnizschule Hannover

Sozialverhalten: Kriterien zur Bewertung

A	Verdient besondere Anerkennung	In Erweiterung von C und B gilt: zeigt außerordentlichen Einsatz für das Schulleben und einzelne Menschen; setzt sich feinfühlig für Deeskalaton und Mediaton ein.
B	Entspricht den Erwartungen im vollen Umfang	In Erweiterung von C gilt: unterstützt schwächere Schülerinnen und Schüler, nimmt Probleme wahr und trägt zur Konfliktlösung bei; zeigt Engagement für die Klasse; erledigt Klassendienste und andere Gemeinschaftsaufgaben gewissenhaft; kann Kritik angemessen und respektvoll äußern und selbst annehmen.
C	Entspricht den Erwartungen	verhält sich respektvoll, verantwortungsbewusst, tolerant und hilfsbereit; angemessene Umgangsformen, trägt zu einem positiven Klassen- und Schulklima bei, akzeptiert die Leistungsbereitschaft von Mitschülerinnen und Mitschülern; erledigt Klassendienste und andere Gemeinschaftsaufgaben; erscheint pünktlich, hält die Klassen- und Schulordnung ein, geht pfleglich mit dem Inventar um.
D	Entspricht den Erwartungen mit Einschränkungen	verhält sich nicht immer respektvoll, verantwortungsbewusst, tolerant, hilfsbereit; nicht immer angemessene Umgangsformen, beeinflusst das Klassenklima selten positiv, akzeptiert nicht immer die Leistungsbereitschaft von Mitschülerinnen und Mitschülern; vernachlässigt Klassendienste und andere Gemeinschaftsaufgaben; stört wiederholt den Unterricht, erscheint mehrfach unpünktlich, verstößt in wenigen und geringfügigen Fällen gegen die Schulordnung.
E	Entspricht nicht den Erwartungen	verhält sich respektlos und intolerant, zeigt wenig Verantwortungsbewusstsein und Hilfsbereitschaft, beteiligt sich an Mobbing und Gewalt; häufig unangemessene Umgangsformen, beeinflusst das Klassenklima negativ, lehnt die Leistungsbereitschaft von Mitschülerinnen und Mitschülern ab; verstößt häufig gegen Klassen- und Schulregeln, beschädigt oder zerstört Inventar mutwillig, stört anhaltend den Unterricht.